26 мая 2026 года, в преддверии Общероссийского дня библиотек, в стране впервые пройдет Единый день читательского и студенческого самоуправления «Сегодня я — библиотекарь». Один день в роли библиотекаря — это шанс для молодежи попробовать профессию изнутри, получить первые навыки и, возможно, найти дело по душе. Для современных библиотек — это возможность открыть новые имена и привлечь в профессию молодёжь.
Учредителем и организатором Всероссийской профориентационной акции является Российская государственная библиотека для молодёжи при поддержке Министерства культуры Российской Федерации, Российской библиотечной ассоциации, портала «Культура.РФ».
Библиотекари смогут представить местному обществу образ современной библиотеки как пространства возможностей, общения, технологий и десятков профессиональных ролей, в которых может реализоваться каждый. А школьникам, студентам и активным читателям будут созданы все условия для непосредственного знакомства со спецификой библиотечной деятельности.
Участие в акции предполагает проведение мероприятий, в рамках которых участники-дублёры временно выполняют функций библиотечных специалистов.
Зарегистрироваться в качестве участников акции библиотеки могут на сайте до 25 мая.
В качестве участников-дублеров приглашаются:
- учащиеся старших классов (8–11 классы)
- студенты колледжей и вузов
- представители молодёжных сообществ
- активные пользователи библиотек
- все желающие в возрасте от 14 лет
Количество участников-дублеров в мероприятиях библиотеки определяется организаторами на месте в зависимости от ее возможностей. Все действия участников-дублеров должны проходить под контролем и с помощью опытного сотрудника-наставника.
Возможно (и весьма приветствуется) формирование группы студентов под руководством преподавателя, который согласует участие ее в акции с представителями выбранной библиотеки.
Желательно наличие у участников-дублеров отличительных знаков (бейджи, футболки, брендированная продукция акции).
Все зарегистрированные библиотеки — участницы акции получат электронные сертификаты.
С 27 мая по 30 июня 2026 г. библиотекам предлагается прислать Организатору отчётные материалы по результатам проведения акции.
Лучшие практики и отчеты о проведении акции будут опубликованы на сайте акции и в профессиональной печати для распространения опыта.
Рекомендуем библиотекам, организовавшим мероприятия для участников-дублеров, вручить им сертификаты участника Всероссийской профориентационной акции. Шаблон сертификата размещен на сайте акции.
Цель Единого дня читательского и студенческого самоуправления «Сегодня я — библиотекарь» — погружение участников в многогранную реальность библиотечной профессии, демонстрация ее современного технологического и творческого потенциала, а также формирование практических навыков работы с информацией, фондами и читателями.
Для проведения акции следует максимально задействовать доступные и не противоречащие технике безопасности способы вовлечь её участников в рабочие процессы.
Выбор и распределение форм заданий осуществляют организаторы мероприятия. Рекомендуется использовать максимально возможное разнообразие форматов и чередовать разноплановые события, это способствует большей вовлеченности участников.
Акцию предлагается строить по модульному принципу. Это позволяет участникам попробовать себя в разных ролях, а организаторам — адаптировать программу под свои ресурсы (площадь, время, количество сотрудников).
Основы библиотечного дела, внимательность и аккуратность
Подробнее• Этот модуль знакомит с основами библиотечного дела, внимательностью и аккуратностью.
Задание: Участник получает карточку с шифром книги (индекс ББК и авторский знак). Его задача – самостоятельно сориентироваться в расстановке фонда и найти книгу на стеллаже.
Рекомендация: Начинайте с простых заданий (художественная литература), затем усложняйте (отраслевая литература).
Задание: Мастер-класс по «лечению» книг: подклейка корешка, восстановление обложки, удаление карандашных пометок ластиком.
Рекомендация: Подготовьте зону «Книжная больница» с инструментарием (клей, бумага, скотч, ножницы, ластики) и стопку книг, требующих ремонта.
Задание: Участнику выдается тележка с книгами-«потеряшками». Их необходимо расставить на полки в строгом соответствии с правилами (по алфавиту, по отделам).
Рекомендация: Можно устроить соревнование на время и качество между двумя участниками.
Задание: Сортировка старых фотографий, открыток или газетных вырезок по темам/годам. Поиск заметки в подшивке старых газет за определенную дату.
Рекомендация: Покажите участникам, как правильно обращаться с ветхими носителями информации.
Аналитические способности и навыки работы с данными
Подробнее• Модуль развивает аналитические способности и навыки работы с данными.
Задание: Найти книгу по запросу «тайного читателя» в электронном каталоге библиотеки. Найти научную статью по заданной теме в открытых базах данных (КиберЛенинка, НЭБ) и отправить ссылку/файл на «почту читателя».
Рекомендация: Подготовьте карточки с разными типами запросов: от простых (художественная книга) до сложных (научная статья).
Задание: Найти ответ на сложный вопрос (историческая дата, крылатое выражение, биография героя), используя только фонд справочной литературы (энциклопедии, словари, справочники).
Рекомендация: Подчеркните разницу между быстрым поиском в интернете и глубиной проверенного библиотечного источника.
Задание: Проанализировать стопку формуляров читателей одной возрастной группы, чтобы выявить их предпочтения (какие жанры берут чаще всего) и составить собирательный «портрет читателя».
Рекомендация: Можно также дать задание сверить наличие книг на полке с электронным учетом (мини-ревизия).
Развитие soft-skills, эмпатии и навыков работы с разными людьми
Подробнее• Модуль для развития soft-skills, эмпатии и навыков работы с разными категориями населения.
Задание: Сценка, где организатор играет роль капризного или неуверенного посетителя. Задача участника – задать наводящие вопросы, выявить интерес и предложить 2-3 подходящие книги.
Рекомендация: Продумайте легенды для «читателей» (например: «хочу что-то новое, но не знаю что», «нравились книги Лукьяненко, хочу похожее»).
Задание: Провести мини-экскурсию по библиотеке для младших школьников или сверстников, рассказав о правилах и отделах.
Рекомендация: Обратите внимание участников на необходимость говорить четко, интересно и смотреть на слушателей.
Задание: Подобрать книги и предметы для создания «тактильной выставки» для слабовидящих. Или провести «громкие чтения» с яркой жестикуляцией и демонстрацией иллюстраций.
Рекомендация: Расскажите о важности доступной среды и социальной миссии библиотеки.
Задание: Ответить на 3-4 учебных телефонных звонка: о режиме работы, продлении книги, условиях записи.
Рекомендация: Важно научить участников говорить приветливо и давать четкие, исчерпывающие ответы.
Проявляем фантазию
Подробнее• Творческий модуль для тех, кто хочет проявить фантазию.
Задание: Придумать концепцию и название для небольшой выставки, красиво расставить книги, добавить элементы декора. Вариант: оформить уличную витрину библиотеки по сезону.
Рекомендация: Предложите ограниченный набор книг, чтобы стимулировать креативность.
Задание: Провести для группы детей пятиминутку «Знакомство с новой книгой», громкое чтение стихов или небольшой библиоквиз в роли ведущего.
Рекомендация: Помогите участнику подготовиться и подбодрите его перед выходом.
Задание: Написать пост для соцсетей о том, как проходит акция. Нарисовать афишу к мероприятию. Придумать дизайн библиотечного мерча (значка, закладки). Сделать креативное «селфи с книгой».
Рекомендация: Самый удачный пост можно опубликовать на официальной странице библиотеки с указанием автора.
Задание: За 3-5 минут подготовить короткий смешной или ироничный рассказ о книге, которую держишь в руках, и представить его группе.
Библиотека — современный технологичный центр
Подробнее• Демонстрирует, что библиотека — это современный технологичный центр.
Задание: Найти учебник по истории в ЭБС. Объяснить пожилому «читателю» (роль играет организатор), как записаться в библиотеку через Госуслуги или найти книгу на сайте.
Рекомендация: Покажите разницу между пиратскими ресурсами и легальными библиотечными системами.
Задание: Под руководством сотрудника оцифровать 2-3 страницы книги на планетарном сканере для виртуальной выставки.
Рекомендация: Объясните важность сохранения редких изданий в электронном виде.
Задание: Написать приветственное сообщение или 5 новых команд для Телеграм-бота библиотеки. Разработать дизайн «Челлендж-трекера» чтения на месяц.
Рекомендация: Это задание для продвинутых пользователей гаджетов.
Библиотека как система
Подробнее• Роль «Директора на час», позволяющая увидеть библиотеку как систему.
Задание: Имея ограниченный бюджет и прайс-лист книжных новинок, выбрать 10 книг для закупки в фонд и обосновать свой выбор перед «библиотечным советом».
Рекомендация: Стимулируйте участников думать не только о своих вкусах, но и о потребностях разных читателей.
Задание: Составить расписание своего рабочего дня, грамотно распределив время между залом, фондом и встречами с читателями.
Задание: Посетить другой отдел библиотеки и оценить качество обслуживания, навигацию и чистоту, написав краткий отчет-аналитику.
Важность физического труда и заботы о пространстве
Подробнее• Показывает важность физического труда и заботы о пространстве.
Задание: Имитация приема новых книг: поставить штамп, вложить формуляр, сделать запись в «Тетради учета».
Задание: Осмотреть читальный зал и предложить (или самостоятельно реализовать) идеи по улучшению пространства: переставить мебель, добавить света, поправить шторы, создать новый указатель-навигатор.
7.3. Реставратор-любитель (Бук-арт)
Задание: Дать «вторую жизнь» списанной книге: предложить вариант ее использования для творчества (основа для открытки, шкатулка, элемент декора).
Объединяющий командный квест
Подробнее• Игровой формат.
Все вышеперечисленные задания можно объединить в увлекательный командный или индивидуальный квест.
Механика: Участники получают маршрутные листы с 5-7 станциями, соответствующими разным модулям (например: «Расстановка», «Поиск», «Ремонт», «Цифра», «Общение»).
Задания на станциях: Могут быть не только практическими, но и интеллектуальными: исправить ошибки в названиях книг, расшифровать библиотечные термины, собрать пазл-обложку.
Финал: Подведение итогов, награждение победителей в номинациях («Самый быстрый расстановщик», «Креативный дизайнер», «Душа компании»).
После выполнения практических заданий стоит предложить участникам «круглый стол» или «встречу-диалог».
Темы для обсуждения:
- где учат на библиотекаря (вузы, колледжи),
- какие личные качества нужны современному библиотекарю,
- мифы и реальность профессии,
- карьерные перспективы и возможности для творческой реализации.
Вопросы к участникам:
- что вас удивило?
- какое задание было самым сложным/самым интересным?
- изменилось ли ваше представление о библиотеке?
Совет организаторам:
выдайте участникам отличительные знаки (бейджи, галстуки, фартуки) и «Дневник стажера», где они могут записывать свои наблюдения и ставить отметки о прохождении модулей. Это создаст ощущение причастности к важному делу.
